Del trabajo propuesto al progreso compartido

Prepara la próxima clase a partir de lo que el alumno ha tocado de verdad. eDrumWork reúne los ejercicios propuestos, su preparación y los informes que el alumno decide compartir, sin mensajería ni instrucciones que redactar.

Un recorrido en cuatro pasos

1. Establece el vínculo. Solicita la activación de tu espacio de profesor y luego crea una invitación individual. El alumno acepta el vínculo y elige por separado sus permisos para recibir trabajo y para compartir.
2. Propón un trabajo concreto. Elige uno o varios ejercicios, o un programa ordenado. Fija el tempo y la duración de cada ejercicio y, si quieres, sugiere un método, un pasaje y una fecha objetivo.
3. Deja que el alumno organice su práctica. Puede aceptar los ejercicios por separado, preparar un pasaje, tocar y, si quiere, añadir una fecha a su planificación. Un programa conserva su secuencia.
4. Consulta el mismo informe. Profesor y alumno ven el mismo informe musical compartido: la partitura tocada con sus marcas de error, las condiciones del ejercicio, los tempos trabajados y las observaciones guardadas del coach.

Elegir ejercicios y preparar un pasaje

Busca en el catálogo oficial o entre tus creaciones privadas, escucha un ejercicio y revisa todos los compases de su partitura antes de añadirlo. Un trabajo puede reunir varios ejercicios sin crear antes un programa en el Taller.

El objetivo de duración se expresa en compases o en minutos. Para la preparación, propón «Paso a paso» sin metrónomo o «Escuchar y responder» al tempo elegido, sobre un pasaje de varios compases y las voces que elijas. Puedes probar esta preparación en Aprender, con tu propia cuenta. El alumno puede adaptarla después; el informe describe las condiciones en que tocó realmente.

Una ficha de alumno para preparar la próxima clase

La ficha tiene tres zonas: un resumen de las mediciones compartidas por extremidad y por coordinación, el historial del trabajo con sus resultados, y los trabajos en curso y futuros. Las dificultades que el coach aún señala se distinguen de las que ha juzgado expresamente ausentes.

Los datos que faltan se muestran como no disponibles. Los resúmenes de colocación absoluta usan sesiones calibradas en un contexto comparable, sin mezclar kits ni baremos de evaluación diferentes. Una diferencia entre dos extremidades también puede deberse a cómo disparan los pads. Las mediciones complementan lo que oyes en clase; no juzgan la postura ni la musicalidad en su conjunto.

El alumno controla lo que comparte

Compartir los informes del trabajo asignado, la preparación y las fechas del trabajo son permisos distintos. En un trabajo asignado, el permiso debe estar concedido al empezar y al consultar. El alumno puede mantener privada una sesión aunque haya dado el permiso general.

En su práctica personal, el alumno elige uno a uno los demás informes que quiere compartir con un profesor, y puede dejar de compartirlos. El resto de su cuaderno, sus sensaciones, los ajustes de su kit y de su dispositivo y sus vínculos con otros profesores siguen siendo privados. El informe solo indica si la calibración era conocida en el momento de tocar. Romper el vínculo corta el acceso del profesor.

No hay mensajería, ni comentarios libres, ni archivos adjuntos. El trabajo se propone mediante ejercicios y objetivos; los intercambios pedagógicos siguen en el canal que usas habitualmente para las clases.

Acceso y material

El piloto sigue reservado a profesores y alumnos adultos, y el administrador valida a cada profesor. La apertura del módulo depende de la instancia. En el lanzamiento, los profesores validados reciben acceso completo gratuito; el alumno necesita una suscripción activa para practicar el trabajo asignado, sin período de prueba en este recorrido.

Puedes preparar y consultar sin batería conectada. Los ejercicios evaluados requieren una conexión MIDI y un navegador compatibles. Consulta los precios, Kit y diagnóstico y la política de privacidad.